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兰大免疫学课程作业

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1简述固有免疫的概念、特点及构成因素。

概念:固有免疫(innate immunity)是机体在种系发育和进化过程中形成的天然免疫防御功能,即出生后就已具备的非特异性防御功能,也称为非特异性免疫 (nonspecific immunity)。

天然免疫是机体对多种抗原物质的生理性排斥反应。

与此相对应的是适应性免疫(adaptive immunity),指出生后通过与抗原物质接触所产生的一系列防御功能。

特点:(1)没有特异的选择性,作用范围广,不是针对某一特定抗原的。

(2)反应出现快,首先与入侵抗原物质起作用,将其排斥与清除,但作用强度较弱。

(3)有相对的稳定性,不受抗原性质、抗原刺激强弱或刺激次数的影响,但也不是固定不变的,当机体受到共同抗原或佐剂的作用时,也可产生获得性非特异性免疫,以增强非特异性免疫力。

(4)参与的免疫细胞较多,有吞噬细胞(包括巨噬细胞和中性粒细胞)及NK细胞等。

(5)生物个体出生后即具有,能遗传给后代,也称种的免疫(species immunity)。

(6)天然免疫是一切免疫应答的基础。

特异性免疫是在天然免疫的基础上建立起来的。

增强固有免疫是提高机体整个免疫力的一个重要方面。

构成因素:皮肤的机械作用和化学作用,黏膜的机械作用、化学作用和生物拮抗作用。

2简述适应性免疫的概念、特点及过程。

概念:英文全称 specific immune respone是指体内抗原特异性T/B淋巴细胞接受抗原刺激后,自身活化、增殖、分化为效应细胞,产生一系列生物学效应的全过程。

特点:1、识别“自身”和“非己”的特性即抗原特异性T淋巴细胞、B淋巴细胞通常对自身正常组织细胞产生天然免疫耐受,对非己抗原性异物产生免疫排斥反应;2、特异性即机体接受某种抗原刺激后,只能产生对该种抗原特异性的免疫应答,相应的免疫应答产物(抗体和效应T细胞)只能对该种抗原和表达此种抗原的靶细胞产生作用,而不能对其他抗原产生反应;3、记忆性即在抗原特异性T/B淋巴细胞增殖分化阶段,有部分TB淋巴细胞中途停止分化,成为静息状态的免疫记忆细胞。

当机体再次接触相同抗原时,这些长命免疫记忆细胞可迅速增殖分化为免疫效应细胞,产生相应体液和/或细胞免疫效应。

过程:1、识别活化阶段:是指抗原提呈抗原细胞加工处理、提呈抗原和抗原特异性T/B细胞识别抗原后在细胞间粘附分子协同作用下,启动活化的阶段,又称抗原识别阶段;2:增殖分化阶段:是指抗原特异性T/B淋巴细胞接受相应抗原刺激后,在细胞间共刺激分子和细胞因子协同作用下,活化、增殖,分化为免疫效应细胞的阶段;3、效应阶段:是浆细胞分泌抗体和效应T细胞释放细胞因子和细胞毒性介质,并在固有免疫细胞和分子参与下产生免疫效应的阶段。

兰大心理学怎么考 ?

1. 心理学可以作为选修或副修,没必要主修 州大学应用心理学专业 应用心理学:应用心理学专业(医学心理方向):培养具有较扎实的医学心理学专业理论知识和较熟练的应用心理技能的临床心理医师、心理卫生工作者和心理管理工作者。

主要课程有高等数学、医用物理学、医用化学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、免疫学、生物化学、病理解剖学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学、神经病学、实验心理学、心理测量技术、心理诊断技术、心理治疗技术、心理咨询技术、临床心理学、健康心理学、医学心理学、社会心理学和教育心理学等。

2. 心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学,既是一门理论学科,也是一门应用学科。

包括基础心理学与应用心理学两大领域。

心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域,也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。

心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能,同时,心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色;同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关,因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。

3. 心理学专业主要学习心理学方面的基本理论和基本知识,接受心理学科学思维和科学实验的基本训练,具有良好的科学素养和进行心理学实验和心理测量的基本能力。

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兰州大学网络教育学院成立于2000年元月,是学校开展现代远程教育的归口管理单位,2001年开始招生。

至今已在甘肃、青海、海南等14个省(区)设立校外学习中心80余个。

现开设行政管理、大气科学、护理学等11个专业。

现有在读学生一万余名,毕业生九千余名,为社会培养了大批适用性人才。

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学生在教师指导下通过网络课件以及配发的纸质教材、导学材料、课件光盘、辅导光盘等教学资源,进行网上自主学习、提交作业、预约考试等。

同时,可通过BBS,电子邮件、在线点播等多种形式参加实时或非实时辅导答疑和讨论。

学生在学习期限内修完教学计划规定的课程(本科层次学生还须通过教育部组织的网络教育部分公共基础课全国统一考试),达到毕业条件,颁发国家承认学历的兰州大学毕业证书,教育部统一进行学历证书电子注册。

未修满学分者视已修学分情况,颁发写实性结业证书。

本科毕业生符合兰州大学学位授予条件者,授予兰州大学成人高等教育学士学位。

免疫学作业。

题目是:分析免疫系统在某些疾病中的作用机理及调节策...

专业的主要课程分为3类:1、公共基础课,比如英语课、计算机课等;2、医学基础课,主要是生物学、解剖学、生物化学、生理学、组织学与胚胎学、免疫学、药理学、病理学、病理生理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等,这部分课程相比于临床医学类专业,要求要低得多;3、本专业核心课程,包括:康复医学总论、康复评定学、康复工程学、物理治疗学、作业治疗学、语言治疗学、康复护理学、康复心理学、儿童康复学、骨科康复学、内科疾病康复学、神经伤病康复学、社区康复学、传统康复学等。

这些是本专业所特有的专业课程。

此外还有见习、实习等。

兰州大学基础医学院的专业设置

展开全部基础医学院仍是医学校区最大的教学、科研部门。

1、临床医学2、医学影像学3、医学检验学4、医学麻醉学5、 护理学 1、生理学2、病理学与病理生理学3、病原学4、人体解剖学与组织胚胎学5、生物化学与分子生物学6、中西医结合临床7、免疫学8、中西医结合基础 1、人体解剖学2、组织胚胎学3、生物学与遗传学4、生理学5、生物化学与分子生物学6、病原生物学7、免疫学8、病理解剖学9、病理生理学10、医学心理学11、中医学12、法医学 1、医学机能学2、医学形态学3、人体解剖学4、生物化学与分子生物学 1、中西医结合研究所2、基础医学研究所3、包虫病研究室4、医学心理学研究室 1、大学生心理健康教育中心2、遗体捐献中心3、司法医学鉴定中心向左转|向右转

作为一名护理专业学生应该如何运用基础护理课程的学习方法与要求完...

展开全部 1、公共课:思想道德与法律基础、军事理论、马克思主义哲学与经济学概论、毛泽东思想与中国特色社会主义理论、中国近现代史、形势与政策、体育、大学英语。

2、医学基础课:人体解剖、生理学、组织学与胚胎学、生物化学、病理学、免疫学、病原微生物学、药理学,有的学校还有病理生理学、医学英语、医学伦理学或者别的医学课程。

3、护理专业课:护理学导论、护理美学、基础护理学、健康评估(相当于临床专业的诊断学)、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年病护理学、精神病护理学、传染病护理学、急救护理、护理心理学、护理教育、护理管理。

有的学校有护理英语。

学医本来是不容易的事,要背要记的东西太多太多了,而且工作性质跟生命相关,工作压力较大。

但护理学与临床专业相比,一方面由于专科、本科就业情况已经非常好,另一方面由于工作性质相对单一(打针、发药,反正就是执行医生的命令),在校期间医学理论知识的要求相对较低,并且只要考试过了,学好基本的护理操作,毕业找工作也简单。

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