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每天记作业的重要性

每天记作业的重要性

记好课堂笔记的重要性有哪几个方面

1、课堂笔记有助于巩固新知 随着时间的流逝,我们所的记忆东西也会逐渐遗忘。

那么作为小学生,他们很多东西都是在无意识中记忆,大多时候是凭兴趣感性地记忆东西。

虽然每节课我们教师都在研究教法、学法等,但也不能确保节节课精彩纷呈,吸引所有的学生,如果学生不专心听讲,或只听不记笔记,那么很多呈现在课堂上的东西就会昙花一现。

古人云:“好记性不如乱笔头。

”把笔记记在课本上,这样方便查找,也不容易丢失。

学生通过翻看课堂笔记,可以回忆起当时的课堂情景,从而有助于帮助理解掌握知识。

起初,我在班级实验时,很多学生没有记笔记的意识,为了让他们了解笔记的重要性,于是我有意识地围绕笔记设计课堂作业,结果那些上课不认真听讲又没有做笔记的学生一筹莫展,像这样几个来回,学生们揣摩出了老师的用意,上课时再也不敢掉以轻心了,时刻握着笔。

学生通过整理、阅读课堂笔记有效地加强了记忆,巩固了新知。

比如学生晨读时,书上所做的笔记也会随之引入眼帘。

渐渐地,课文里那些重点、要点知识在有意无意中便识记下来。

2、课堂笔记有助于锤炼学生的语言 记笔记的过程是一个由感知,转化为联想、分析、综合,再转化为文字表达的比较复杂的思维过程。

记笔记过程要求个体维持一种合适的内部心理定向,从而具体地操作知识信息。

因时间有限,空间有限,学生随堂在书上做笔记,不可能长篇大论,把课堂上所讲的内容一一记下,也不能乱写乱画,最后搞得自己也看不清。

这就要求学生在课堂上边听师生发言,边要筛选、提炼重要的、有价值的信息,即思忖着该怎样言简意赅地记载,作业时如何规范完整答题。

经过一段时间后,我惊喜地发现不少学生会用短语或四字词语概括要点。

如学习《少年》一课时,学生能用“积极向上、朝气蓬勃、奋勇向前、斗志昂扬”等词语概括少年的特点。

不再像先前那样在书上密密麻麻地写一大堆,现在笔记做得简洁明了,干净整洁。

日积月累,不但丰富了学生的词汇量,更是锤炼了他们语言书面表达能力。

3、课堂笔记有助于提高学生速写能力,检查学生听课效率 对中年级的学生而言,硬笔书写刚刚起步,为了培养学生良好的书写习惯,一再要求学生慢慢写字,不要慌,结果很多学生书写速度过慢,达不到要求。

如上学期语文期末考试,我班学生近三分之一的人答卷时感到时间紧迫,来不及细细阅读思考,结果失掉了本可以得到的分数。

发现问题后,我想:四十分钟的阅读课,大部分时间花在读书上,那么在有限的时间内,能不能把学习要点同步记载?这既是考查学生是否在听讲,也是对学生写字速度的检验。

本学期我就开始计划借助课堂笔记来提高学生的书写速度和听课效率。

开始,平时那些上课开小差的学生或写字慢的学生特不适应,要么笔记“丢三落四”,要么跟不上讲课节奏来记笔记,于是我在全班明示:任何人不许抄他人笔记。

他们着急了,不得不专心听讲,不得不加快速度写字。

如今最见成效的是我班学生书写速度提高了许多,第一单元测试,全班学生都能在规定的时间内写完试卷,再也不用担心学生做不完题目了。

而学生们呢,熟能生巧,他们觉得记笔记很有意思,自己能像老师开会那样,快速记录,有一种成功的喜悦,不再觉得做笔记对他们是一种负担。

4、课堂笔记有助于学生养成良好的读书习惯 我想老师们一定有这样的感受:布置学生预习课文,如果老师不提具体要求,自觉的学生仅仅读几遍课文而已,不自觉的学生这样的作业对他来说如同虚设。

即使老师提出预习要求,如果不进行反馈检查,学生完成效果也不理想。

出现这种现象,源于我们学生没有养成良好的读书习惯。

很多学生读书没有目的,一读而过。

俗话说得好:“不动笔墨不读书。

”如果学生养成了做课堂笔记的习惯,只要一拿书,他就会动笔写写画画,总想在书上留点东西。

比如像在我们班上有的学生在午休自读课外书时,时不时画一画,写一写,因为他们体验到了“厚书读薄,薄书读厚”的快乐。

久而久之,学生在语文课堂笔记的实践中逐渐养成了良好的读书习惯,形成了自读能力,促进学生的发展,切实有利于提高学生的语文素养。

二、课堂笔记的策略 笔记主要记录的是思维方法以及课堂上讲的重点难点。

我们考查小学生课堂笔记的常用方法,不尽人意。

如何帮助学生有效地做课堂笔记呢?我常用的方法有以下几种:1、圈点勾画 预习、初读课文时,一般要求学生用统一的符号圈出生字新词或四字词语,【 】方括号表示词语,短横线表示生字。

勾画出课文中优美的语句或重点的语句,常用的符号有“﹏﹏”线 或“ ”线。

而用“ ?”勾画出自己不懂的语句。

用“︱︱”线作为分段标记。

这样,学生在预习、初读课文时既能按要求完成目标,又能省时,把主要精力花在熟读课文上。

2、抓关键词做批注 精讲课文时,我们鼓励学生个性化阅读,可是学生有那么多的感悟,况且有时学生的见解出现偏差,怎样做笔记呢?于是我要学生边听边注意从老师对学生反馈评价和老师的小结性的语言中抓关键词记在勾画的句子旁。

《万年牢》教学片断 父亲说:“我的糖葫芦蘸得均匀,越薄越见功夫...

学习的重要性是什么

工作中,我们经常会出去开会,重要领导发表重要讲话,总会说到学习,比如:“学习是基础,实践是关键”、“先学一步、多学一点、学深一点”、“要将学习和实践结合起来”等等。

大多数人不以为然,我想原因主要有以下几个方面,一是领导讲话空洞,泛泛而谈,没有吸引力;二是大多数人对学习缺乏正确理解,如何学、学什么没有认真思考;三是对学习的重要性、紧迫性认识不到位。

撇开领导讲话是否空洞,是否有吸引力不说,我们先说一说什么是学习?工作中的学习和学生时代的学习有着本质的区别。

在学生时代,每天背个书包去学堂,老师在上面讲,自己在下面听,记笔记、做作业是学习,老师、家长还有督促、有检查、有考试,学习的内容更多的是文化知识。

应该说工作后,我们的学习更加宽泛、灵活、自觉和实用。

宽泛是说学习的内容,灵活是说学的方式方法,自觉是说对于学习的态度,实用是说对于学习成绩的检验。

比如说,领导今天交代你干某一件事情,接到任务后,你不知道如何来做,这样你就得请教办公室的其他同事,也不知道相关政策,就得查找资料,最后通过别人的指点,自己的努力,圆满的完成了领导交办的任务,这就是学习。

从内容上讲,你查找相关资料,理解相关政策,这是对和工作相关内容的学习;你向同事请教,这是对为人处世、沟通交流的学习;从方式方法上讲,你没有坐在课堂上,而是在具体干工作的过程中;从对学习的态度上讲,是你为了完成工作任务,自觉地行动;从学习成绩的检验上讲,你圆满完成了工作任务,这说明你的学习是有成效的。

所以我说,工作后的学习,是要将工作和学习有机的结合起来,工作就是学习,学习就是工作,没有绝对的工作,也没有绝对的学习,不能单纯的理解学习就是给你本书,看去吧。

说完对学习的正确理解,我再说说对学习重要性的认识。

人是个很奇怪的动物,凡是和自己无关的事情,一般都不会放在心上,凡是和自己相关的重要的事情,都会尽心尽力弄好。

所以,大小会议,领导讲话说到贯彻落实的时候,一般第一点都是统一思想、提高认识。

其实强调的就是重要性的问题。

上面讲了,工作就是学习,学习就是工作,我想,不言而喻,学习最大的重要性就是:学习是工作的需要,是干好工作的基础和关键。

干好一份工作,除了需要相关的专业知识外,还需要具其他方面的知识和技巧。

比如说,我在管理岗位工作,我必须会写材料、掌握相关管理知识、了解政策规定,还要会和上下沟通、内外协调,如何向领导汇报工作、如何按照单位的部署,给各部门安排工作,如何和同事交往等等,每天面对的人和事都不尽一样,大部分知识、技巧和方法不是在书本上就能现学现卖的,必须在实际工作中不断学习总结,才能掌握提高。

一般来说,一个人能顺利完成学业,走上工作岗位,在聪明才智上,和本单位同样岗位的其他人差别并不是十分大,不存在谁天资聪颖、谁愚笨,要说在同一方面有差距,也只是一个人留心了、一个人没注意。

在紧迫性上,要明确个人的成长进步完全由自己决定、机会完全由自己争取、机遇完全由自己把握。

在工作中不注意学习,就很难把工作干好,就等于自己放弃了成长进步、丢掉了机会、丧失了机遇。

面对当今十分严峻的就业形势,人与人之间的竞争,我觉得最重要的是学习能力的竞争,而不是互相之间猜忌、使个小心眼、斗智斗勇、给领导献个殷勤,而应该脚踏实地,将全部精力放在学习上。

只有会学习、善学习、学的好的人才能取得更大的工作成绩,得到成长和进步,你要想早成长、早进步,那你就早点学。

最后再说一说如何学?古人讲:处处留心皆学问。

今天没事,你在办公室随便翻了翻报纸,这是学习,你随便浏览了一下网页,这是学习,你和办公室其他同事聊天,说单位、生活中的小事,聆听别人的看法,这是学习,即使你不守劳动纪律,上班时间在办公室玩游戏,怎么玩好,你就得想尽一切办法,这也是在学习,只不过你学习的内容和工作无关,对工作提高没有帮助罢了。

所以说,首先要做一个有心人,处处留心,多看、多问、多听。

其次,艺多不压身,要全面的学,也要有重点。

全面的学是说学习的面尽量要宽,就像上边我举得例子,我干的是管理工作,需要掌握的知识实在太多,为了干好工作,就得尽可能的多学习一些;要有重点说的是选择性的问题,毕竟个人的精力和时间有限,不可能面面俱到,对于重点和非重点的把握要针对具体工作和岗位而定,你是文秘,你写材料的能力就要强,那你就得多学这一方面的知识,不能你是个文秘,你不会写作,整天研究礼仪。

再次,要自我加压,不能仅仅满足于现状,满足于干完现在工作,一般事务性、简单的工作你能干,别人也能干,无法体现出你的过人之处,要着眼完成更高水平和更高难度的工作,储备知识和提高能力。

某某同志领导非常喜欢,某某同志工作成绩得到领导肯定,我们十分羡慕或者心生嫉妒,静下心来,仔细想想,这是别人学习和努力的结果,他不但学习掌握了干好本职工作的必备知识,还具备了着眼长远发展,完成更高水平和更高难度的工作的素质和能力,可能...

笔记的重要性笔记对一个高中生来说有多么的重要?每天每科的每个老...

非常重要,对任何一个阶段来说都很重要,因为笔记是你觉得非常重要又容易忘记的东西的整合。

笔记里最重要的是标记,如果是你自己做的,那一定注意重点和一般重点,定义,技巧等的颜色应该是不一样的。

如果不是自己的笔记,一定要习惯别人的标记或者暗号,尽量将符号形成一种暗示,回加强记忆。

总的来说一本好的笔记比教科书更有价值。

不看笔记不见得考不好 但是复习笔记很有效果的人一定比不看的好 我高三的时候从不看书复习

养成好习惯的重要性

最近,中国青少年研究中心的专家孙云晓指出:“习惯决定孩子的命运。

”习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行,如果是好习惯,将会终身受益,孩子小时是培养习惯的最佳时期,有一个公式:早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。

说明了早期教育的重要性。

如:几年前,当几十位诺贝尔奖得主聚会时,记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。

”这位科学家平静的说:“在幼儿园。

”“在幼儿园学到了什么。

”“学到把自己的东西分一半给伙伴,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,做错事要道歉,仔细的观察事物。

”这位科学家出人意料的回答,直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义,当然,学习习惯的养成也是如此。

一、什么是学习习惯呢? 学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。

也就是说到了一定时候,孩子会自动地学习。

如:有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛,带队的老师回来后很有感慨的说了一件事:那天在轮船上,晚餐后,同学们都在甲板上观看风景玩去了,过了一会儿,没经任何人提示,也没任何人要求,该做功课的时候了,那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本,旁若无人的开始学习起来——带队的老师感慨道:那就是习惯。

在我的儿子身上我也是非常有感触的,我儿子在学围棋,自从第一天学围棋开始,我就坚持每天7点以后和他一起做围棋习题,下下围棋,到现在大概有九个多月了,偶尔有几次回到家晚了,直接让他洗澡睡觉,没有下围棋,我也没有告诉他今天不下围棋了,但是我儿子会主动地提醒我“妈妈,今天没有下围棋,你忘了”。

就是这几个月来他已经养成了习惯,到了这个时间,他就会做这件事。

二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢? 孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法;克服坏习惯用减法。

那怎么说培养好习惯用加法呢?如培养孩子爱画画的习惯,今天叫他画一只小兔子,明天画小兔在吃青草,增加画青草或草地,后天在草地上画几朵花,再后天在天上画白云太阳。

这样一天一天的增加,画画的好习惯就自然的养成了。

克服坏习惯怎么用减法呢?如孩子坐不住板凳是正常现象。

一位细心的妈妈观察写作业的儿子,一会喝水,一会撒尿,不到一小时出来四五次。

这位妈妈看在眼里却没有急于求成,而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议:坐下前把该办的事办好,我看你写作业时出来3次完全可以。

孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次;过几天妈妈又提议再减少一次,孩子又轻松做到了。

父母的要求依次递减,直到孩子可以集中精力把作业写完,既帮孩子克服了不良习惯,更重要的是保护了孩子的自信心。

好习惯的养成不在一朝一夕,贵在长久坚持。

有的家长反映我的孩子上课注意力不集中、对读书(看书)不感兴趣、观察事物粗心、记忆力差等情况,以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成的因素。

针对家长提出的孩子这些不良的学习习惯产生的困惑,下面从学习兴趣的培养,注意力的训练,读书习惯的培养,主动学习习惯的培养和记忆力的训练五个方面向家长介绍一些家庭教育的方法: (一)、培养孩子学习兴趣 孩子兴趣的产生往往是在小时候。

不同的年龄段,由于各自不同的素质,孩子的兴趣往往有自已的独特性。

孩子兴趣的发展和表现,往往是他天赋和素质的先兆。

家长要经常问一问孩子的兴趣是什么,要引导孩子不断发展兴趣。

有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。

当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候,就像面对需要点燃的一堆柴草,小小的火种落在上面,风大了就会吹灭,风小了燃不起来,柴草太紧了不透风,太松了又聚不起火,柴草潮湿了还不行,这时候,你要小心呵护这小小的火苗,要“哄”着它一点点燃起来,旺起来,最后成为熊熊烈火。

那么,如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢? 1、增强学习快感,培养直接兴趣。

著名物理学家杨振宁曾说过:他不赞成有人说他是“刻苦”学习的,因为他在学习中从没感到“苦”,相反,体会到的是无穷的“乐”。

学习若能给孩子带来快乐,那么孩子一定会喜欢学习,年龄越小的孩子,学习兴趣越是以直接兴趣为主。

例如:有的孩子喜欢画画,可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹,看着五彩的线条在纸上延伸、扩展,他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转;也可能是老师经常表扬他,虽然他画得并不怎么样。

那么,怎样才能使学习变为快乐的事呢? 首先,多表扬,少批评。

要善于发现每个孩子的优点。

有些家长开口闭口就是“这么简单都不会,光知道玩”,本是恨铁不成钢,却不知好钢已在批评中钝化了,日久天长孩子总觉得自已很差,总有错,在学习中有压抑感,于是厌恶学习。

如果孩子是真的做错了,当然也要给予批评,让孩子明白大人为什么要批评他,让他明白道理。

其次,使孩子一开始就有成功的体验。

成人要尽可能使孩子掌握好知识,一开始就让孩子学懂,这样既增强了孩子的自信心,又使他体验了...

高中努力学习的重要性?

展开全部您好大家可能并不全部了解做笔记的好处,甚至于很难想象得出那些每年各省高考状元的考试秘笈,可能就是那么几本不起眼的笔记。

做笔记的好处一:养成良好的习惯——潜意识中养成了良好的学习生活习惯,能及时的记录下自己在日常学习、生活、工作中的终疑惑、难点、重点及核心重要的东西。

当这种习惯成为一种永恒的智慧,成为一种素养,锻炼成生命旅程中一种坚忍不拔的性格,成为个人为人处事的基本能力,这无疑是他人生成功的阶梯。

做笔记的好处二:做笔记有助于对学习内容的理解。

记笔记的过程也是一个积极思考的过程,可调动眼、耳、脑、手一齐活动,促进了对课堂讲授内容的理解。

课堂之上做笔记,心随手动,活跃思维!大家知道五指连心,手动起来,心脏处于全心舒张状态,从而保障了高度紧张的大脑神经系统,进行高效快速地思维活动,同时也有效摒弃了上课注意力不集中、打盹犯困、做小动作、浮想联翩等一系列坏毛病。

做笔记的好处三:笔记是加强记忆知识点,温故知新的助推器。

记笔记更有助于积累资料、拓展新知,达到全面透彻学习的目的。

(注:这一点是对所有学生提高学习效率,提高学习成绩最直接有效的好处)“温故而知新,可以为师矣”!由自己新手写下来的笔记,在记录下课堂重难点的同时,也记录下了当时的思维活动,所以在一段时间以后,我们再翻开笔记的时候,原来课堂上老师的一言一行、一举一动,也便像放电影般再次浮现在我们的脑海中。

难道这不正是我们很多学生所憧憬的最高效精准的学习方法嘛?难道做笔记不是一种智慧吗? 做笔记的好处四:提高学习兴趣——记录下当时自己的思维活动,对学习产生感情,从而产生浓厚的学习兴趣。

众所周知,所有给我们留下深刻影响的事情,要么令人欣喜若狂,要么令人悲痛欲绝。

所以思绪的起伏才是加强记忆的强行针,只有紧跟老师的思路认真听讲,及时记录下你认为的重点,和困惑的地方,这堂课亮点,还有老师重复强调的考点,才能把做笔记的效率提到更高——学习令我们对它产生了感情,产生了兴趣,这便是兴趣的巨大功效——“兴趣是最好的老师”! 做笔记的方法 做笔记当然也是要讲方法的,如果不得当,简单地把做笔记当成是有待完成的任务或者一种仅仅为了满足虚荣心而纸上谈兵,则大可不必浪费那么宝贵的课堂时间。

那么,如何做笔记,怎样才能做好课堂笔记呢? 1、做好做笔记的准备工作。

笔记本是必不可少的。

最好给每一门课程准备一个单独的笔记本,不要在一个本里同时记几门课的笔记,这样会很混乱。

准备三种不同颜色的笔,以便通过颜色突出重点,区分不同的内容,具体颜色怎么用,按照个人不同的习惯来(一般红色表示重点)。

2、做笔记时的速度一定要快! 自己的笔记当然是给自己来看,一个“聪明”的“聪”字解决一切问题,耳、眼、口、脑齐用,切记要把你自己认为的重点,对你自己有用的亮点及时地记录下来。

3、挑重点来记。

一般情况下,一节课,有主要内容需要记录,有几大知识体系需要记录,有老师提出的考点、难点需要记录,其它的要看自己的理解能力了,不懂的记,觉得老师讲的老的地方记,觉得老师重复了多次的记。

4、笔记的版面 版面也很重要,也许在课堂上快速做笔记写的写并不美观,但是分好版面,段落清晰,笔记做出来,也一样错落有致!另外,建议在每页笔记的右侧,留出一部分地方,用来写自己学习时的心情感悟,这样更有助记忆知识点。

5、课后及时温习检查笔记 课堂笔记需要及时回顾检查,弥补没有记全知识点。

如果课后发现存在没有望到的地方,最好凭自己的记忆来记,实在记不起来的可以马上问同学; 6、温习回顾笔记的周期 课后马上回顾,检查遗漏,加强记忆——每天做作业前的回顾重复,加深理解——每周定期翻阅,把瞬间忘记转化为永久记忆——闲来无事的时候翻阅回想,串联知识点,加深理解、增强记忆——月考甚至大老前的回顾,把知识理解和解题能力最终回归课本,知识点简单化,增加自信心。

7、做笔记时的注意事项 A、保证要预习功课,做到心中有数; B、不要满黑板全抄,这是最愚蠢的学习方法,与其这样,还不如只听不写呢! C、没有记下的,便索性不记,先认真听讲,下课后再向老师或者同学借来抄; D、一下课最好把笔记简单地回顾一下,检查保证没有遗漏。

综上所述,做笔记的智慧中做笔记的好处和方法,其中有很多部分也是成都望子成龙学校的老师们经常给同学们强调的内容,除了上面提到的向华老师所带初三英语外,做笔记也在理科学习中起点了举足轻重的作用,譬如:高考状元名师数学老师马加林、高中化学高级教师李廷国、初三数学“钻石级”名师冯科等经常告诫同学们,做好笔记,才是学好每门功课的前提。

描写课堂45分钟的重要性一些好句和好段

多学习么。

要合理安排学习。

学习计划 又是一个新学期了(一句被重复过无数次的话),没办法,一想到学习计划,我脑中浮现的就是“新学期”这三个字。

经过了高一一年的学习,我想我对于高中的学习情况已经有了很大的适应,在这一年的学习生活中我也改掉了很多不好的习惯,最大的一点就是开始知道什么才算得上是认真学习。

首先,我认为,学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点,像我——理解能力还可以,老师讲的东西不是不懂,但却总出错(用家长们的话说就是不认真),而且对于一些记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦,因此,在这点上,我希望自己能在新学期里对待学习更认真,更有耐心。

其次,我觉得,在学习中,确定学习目标也是很重要的,学习目标是学生学习努力的方向,正确的学习目标更是能催人奋进。

反之,没有目标的学习,就是对时光一种极大的浪费。

所以,我暂时的目标就是先进入全班前10名,而对于我较弱的数学我会努力,让它也有所进步。

最后,也是最关键的一点,就是要科学安排时间,没有合理的安排,再好的计划也会付之东流。

所以,在新学期里,我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间,要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

计划写完了,我想,按照惯例,似乎还应该加上几句鼓励的话,但我觉得,有一句话会胜过许许多多鼓励的语言,那么,我就以它作为我学习计划的结尾吧,那就是——定了计划,就一定要实行。

2.也需要你自己结合自己的情况修改。

新的学期又到了,在这关键的时期里,我要认真,仔细地规划每一分钟。

认真投入到学习中。

曾经有一位老师对我说,态度决定一切,要以良好的态度去面对学习。

挑战自己,相信自己,我个人认为,人一生的时间的有限的,时间不等人,因为这是我初中生涯的最后一段时间,我不会放过从我身边中的每一份时间,挣取把握好身边的每分每秒。

环顾学习生涯,我觉得最薄弱的科目是语文,化学。

强项是数学和物理。

每次月考都有化学,语文拉分,我认为在这些方面我应该加强。

我觉得首先应该做到的是应该认真听课,将老师课上所讲内容完全消化,让思维与老师同步。

一般先以课本为先,书上的内容是基础。

在掌握的基础上,做专项训练,按层次补缺和提高。

我还需要建立一本错题集,将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来,逐一解决,形成巩固。

在复习中应该提倡务实精神,也应该重视规范化和格式化,要养成科学,严谨的态度。

因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。

1.因为我最薄弱的一项科目是语文,成绩处于中等水平,作文干巴巴的,不生动。

空闲时间多看课外书,每天记1~2条好词佳句,按老师的指导进行写作练习。

争取每次作文练习都在95分以上。

2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目,前天晚上认真预习。

多做深,精的题目,拓展思维。

3.每天坚持朗读外语作品,养成良好的语感。

认真识记考纲后面的单词,严格避免中考因单词而失分。

认真复习和预习全品的考点聚焦和附录,要求重点掌握语法,句型。

注意活学活用。

4.循环复习和背诵常用原子质量表,元素化合价,酸、碱、盐溶解表,严格避免因为忘记它们而在中考中失分。

认真识记和归纳老师给出的化学方程式,要求活学活用,知道反应条件,反应结果。

5.认真识记物理公式,物质常量,电学和光学是物理里我最薄弱的环节,我要跟随老师的总复习,认真,仔细的巩固电学和光学知识。

根据考纲认真复习各点知识,按时完成作业,做笔记。

6.根据考纲认真复习历史知识点,在未来的2个多月里循环复习,加强记忆,认真记忆老师归纳的口诀,表格,利用它们能很好的记忆知识点,关注今年发生的时事,联系时事与中学历史的联系。

7.根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习,背诵。

由于今年中考政治变得很活,所以不能记硬背,要活学活用,认真参考其他地市的中考题目。

以上的学习计划要认真实施,成功在于行动,过一段时间要仔细分析检查现状,与制定的计划。

学习计划 1. 每天早上6:20起床,用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍,6:40从家出发。

2. 上课认真听讲,积极发言,做好笔记。

3. 认真仔细写作业,不对答案,认真对待每一门课。

4. 写完作业后,复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5. 对于副课及历史、地理、生物每学完一课后,要用心去作自己买的课外习题书,作的时候要做到不抄答案,不看书,凭借自己所学的去做。

如果遇到不会的题,也不能马上看答案或看书,要等到全部做完后,再去找答案,并及时背过。

6. 对于主课及数学(代数、几何)、语文、英语、物理和政治,每学完一单元或一课时,要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固,并要做练习题,写时仍不能抄答案,写完后可交老师批改或对照答案,找出错误及时纠正。

7. 遇到不懂得要及时问老师或问同学,弄明白。

8. 每天晚上听30分钟英语,训练自己的听力。

初二学习计划 1. 每天早上6:20起床,用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍,6:40从家出发。

2. 上课认真听讲,积极发言,做好笔记。

3. 认真仔细写作业,不...

高中学习的重要性

高中学习是一个系统的过程,它不像初中的课程,可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去,对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说,预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节,不但这样,还有一些习惯性的做法需要培养,高中生应当尽早养成良好的学习习惯,按部就班地跟着课程进度学习。

1、认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲,课后完成作业,而忽视课前预习,有的同学根本没有预习,其中最主要的原因不是因为没有时间,而是因为没有认识到期预习的重要性。

那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节,预习可以扫除课堂学习的知识障碍,提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识,最重要的是能发展学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。

在预习时,要做到:了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系,找出所需的旧知识,并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题,用笔划或记入预习笔记。

2、专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心,会直接影响到听讲的效果,如果在每节课前,学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”,那么上课的效率一定会大大提高。

实际上,有相当多的学生认为,上课听不懂没有关系,反正有书,课下可以看书。

抱有这种想法的学生,听课时往往不求甚解,或者稍遇听课障碍,就不想听了,结果浪费了上课的宝贵时间,增加了课下的学习负担,这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

集中注意力听课是非常重要的,心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中,它是心理过程的动力特征。

注意的指向性,可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性,可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。

正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征,所以,注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。

思路就是思考问题的线索。

上课听讲一定要理清思路。

要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。

目的是向老师学习如何科学地思考问题,以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上,使知识的领会进入更高级的境界。

分心是注意的反面,分心不是没有注意,只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上,心不在焉,必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

3、及时复习的习惯及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解,防止通常在学习后发生的急速遗忘。

根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。

因此,对刚学过的知识,应及时复习。

随着记忆巩固程度的提高,复习次数可以逐渐减少,间隔的时间可以逐渐加长。

要及时“趁热打铁”,学过即习,方为及时。

忌在学习之后很久才去复习。

这样,所学知识会遗忘殆尽,就等于重新学习。

俗话说“温故而知新”,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收获。

这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平,达到了融会贯通的新水平。

首先,知识的系统化,是指对知识的掌握达到了一个更高的境界,也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。

其次,知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精,从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。

系统化的知识,容量大,既好记又好用。

最后,系统化的知识有利于记忆。

道理很简单,孤立的事物容易忘记,而联系着的事物就不容易忘记。

想搞好知识的系统化,一要靠平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。

思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。

4、独立完成作业的习惯明确做作业是为了及时检查学习的效果,经过预习、上课、课后复习,知识究竟有没有领会,有没有记住,记到什么程度,知识能否应用,应用的能力有多强,这些学习效果问题,单凭自我感受是不准确的。

真正懂没懂,记住没记住,会不会应用,要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。

做作业可以加深对知识的理解和记忆;实际上,不少学生正是通过做作业,把容易混淆的概念区别开来,对事物之间的关系了解得更清楚,公式的变换更灵活。

可以说做作业促进了知识的“消化”过程,使知识的掌握进入到应用的高级阶段。

做作业可以提高思维能力;面对作业中出现的问题,就会引起积极的思考,在分析和解决问题的过程中,不仅使新学的知识得到了应用,面且得到了“思维的锻炼”,使思维能力在解答作业问题的过程中,迅速得到提高。

做作业可以为复习积累资料;作业题一般都是经过精选的,有很强的代表性、典型性。

因此就是做过的习题也不应一扔了事,而应当定期进行分类整理,作为复习时的参考资料。

5、练后反思的习惯在读书和学习过程中,尤其是复习备考过程中,每个同学都进行过强度较大的练习,但做完题目并非大功告成,重要的...

开放教育按时完成布置的平时作业和课程实验有什么重要意义?需完成...

展开全部下午3至4点是另一个高峰,这段时间理解材料的效果最好.科学地来说,最佳的学习时间应安排在你一天中大脑活动功能最好的时候。

专家研究表明人在一天中有三个时段大脑功能处于黄金高峰:一天中的第一个黄金时段是刚睡醒以后的3~4小时左右,也就是大概在早上6点到上午的10点或11点左右,无论是背记还是理解,这一时段的效果都是最好的。

另外,下午3至4点是另一个高峰,这段时间理解材料的效果最好,因此,可以说,学校上课时间就是最佳的学习时间。

对于中学生来说,晚上7至9点是学习的又一个黄金时间,这时人的大脑非常清楚,用来复习一天所学,预习新课是最好不过的了。

可惜的是,许多同学在这三个黄金时间段不能好好的把握,浑浑噩噩(e)地把自己精力最好的时间白白浪费了。

那么在这三个黄金时间段除了老师布置的任务外我们又该如何安排自己的时间呢?干任何事情都有一定的规则,制订一份时间安排也不例外。

下面我给大家讲解几则安排学习时间的原则,希望大家在制定自己的学习时间安排表时能一体遵守,以达到事半功倍之效:1、 消除无所事事的时间。

使每一个小时都变成富有成效的时间单位。

学习用具准备充分,放在手头,随时都可使用,四处借东西也会耗费你不少时间。

2、 有效利用白天时间。

研究结果证明,白天学习一个小时等于晚上学习一个半小时。

3、 背诵性课程在课前要进行预习。

4、 理解性课程需要在课后温习。

5、 按事情的重要性排出先后次序,把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开。

6、 弄清楚自己什么时候是状态最差的时候,我们每天都有固定的特别疲乏的时候,如果有可能,在那段时间打一会盹。

7、 弄清楚自己应该学习多长时间。

学习时间因不同课程和人的不同而不同,但你们可以从上课一小时复习两小时开始,在搞清了做完每门作业需要的大致时间后,再根据自己的实际情况来调整时间。

8、 安排好时段。

每一小时可用50分钟学习,10分钟休息。

9、 保证足够的睡眠时间。

对你们来说,每天最少应保证8小时的睡眠时间。

10、保证自己均衡进餐,不要饱一顿饥一顿。

11、加倍估计时间,不要养成临时抱佛脚的习惯。

12、不要把时间安排的太紧,要松紧有度。

以上是给在座的同学们所讲的科学原则,希望你们能够在安排自己的学习计划时,好好利用,我在这里祝愿所有的同学日日进步,前途无量!

初中的学习,对我们中学生来说有什么重要的意义?

展开全部 一、自信是成功的第一秘诀 有时候成绩不好,有的同学往往归结于自己不够努力;然而努力过后,下一次仍然考不好,就会怀疑自己不够聪明。

这种在心理上的自我否认,会造成恶性循环,对以后学习成绩和各种能力的提升造成巨大的负面影响。

爱迪生说过:“自信是成功的第一秘诀。

” 自信就是相信自己有能力把学习成绩提上去。

它在学习过程中所起的作用是:能让你把已有的知识、能力发挥到最好的状态。

可以说,自信心的调整是重于学习方法、学习态度的。

在学习过程中,心里踏实,充满自信,就能够静下心来认真学习、做题;心理积极,就能够不断地将压力转化为动力,保持对于学习的热情,不被暂时的失意所击败。

其实,自信是一种生活态度,是一个成功者必备的素质。

二、兴趣是最好的老师 孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

”这话深刻揭示了兴趣对于做任何一件事的作用。

兴趣能够激发人的活力,调度人更多的精力集中在某一方面。

如果我们把兴趣调整到学习上,我们就会比别人多出许多精力,胜算也就大一些。

更重要的是,兴趣能调动人的求知欲。

这种求知欲,会使我们不放过从自己身边划过的每一个知识,从而激发别人都难以做到的对于学习的一种冲劲。

培养兴趣也并非一件难事,在这里我介绍两种方法: 1、认识到学习的重要性,努力地投以极大的热情。

人这一辈子,虽然读书上大学不是唯一的一条路,但是在当今发展中的中国,在我们家族没有强大的政治背景或强大的经济后盾的情况下,读书成才毕竟还是最好的一条路!何况学习能力的提升是一辈子受用的事,将来即使自己创业当老板,也还是要学习,在当今知识经济的时代,没有学习能力的人是很难长久立足的!认识到了这一点,就会努力争取学得好一点,一方面,这样能得到别人的鼓励与认同,提高自己的自信心;另一方面,从心理学角度来说,人们总会对自己投入了较多时间和精力的事物更具有好感,所以它可以培养我们对学习的兴趣。

2、保持愉悦的心情,保持精力充沛的状态,不要让自己太过疲惫。

如果一个人总是疲劳的时候读书,一学习就想睡觉,长此以往,学习和睡觉之间建立了条件反射,学习的时候总是无精打采的,这就是为什么有些人上课总爱打瞌睡的缘故了。

另外,疲惫时学习,效率低下,容易对自己产生失望情绪,不利于进一步的兴趣培养,甚至会动摇自己的自信心。

为了让自己保持良好的状态,我建议:可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情(比如深呼吸、远眺、听听轻音乐、想想开心事),把自己调整到精力充沛的状态。

学习的时候保持这种愉快、良好的状态。

以后,愉快与学习形成了条件反射,一学习就高兴,一高兴就学习。

这样非常有利于培养学习的兴趣。

三、了解不同年级的主要学习任务。

初一年级:《教学大纲》要求我们掌握的知识量比较少,这一年级最重要的学习任务是:学习方法的学习、学习习惯的养成。

这比我们在班里、年级里考个前几名还重要。

我的很多同学,高一不怎么的,到了高二下期突然厉害起来了,其实基础是在之前一点一滴积累下来的。

初二年级:《教学大纲》要求我们要掌握的知识量在初(高)中三年里面是最多的。

这一年的主要任务是用他在第一年所掌握的方法去学习新知识。

除了建议大家按时做作业,一定要多看辅导书,多做辅导练习。

初三年级:所要掌握的新知识也比较少,是复习巩固、冲刺中考的决胜期。

所以复习是一个让水平突飞猛进的阶段,所以复习的时候一定要认真对待,跟着老师的复习进度走,自己额外做一些参考资料,确保知识完全、有效地掌握。

四、正确把握学习的方向:重基础、重精华、重方法、重自学1、重基础。

全国各地每年的中考,基础题占了80%,综合拔高题仅占20%。

要想考得好,必须保证基础题少丢分,甚至不丢分。

很多人在考试以后,每门功课都有因为基础不牢丢的分,不少人认为是粗心造成的,其实不然,我认为在考试中不存在所谓的粗心,而是对基础知识掌握得不全面、不准确、不熟练。

2、重精华。

多年来的考题,对于某一个知识点或某种解题能力的考查,出题的方式主要就那么几种,这就是“题海无边题型有限”。

因此我们在平时学习的过程中,要注重对各种题目类型的归纳和解题思路的总结,并尽量把总结写在本子上,从而达到做一道题会一类题的目的。

对那些很简单自己明显已经会的题,就不用再重复做了。

明白了以上两点,我们就要力图掌握过硬的基础知识,这是学习的核心问题。

扎实的基础可以使成绩稳定,使我们每一次考试都无所惧怕而坦然面对。

3、重方法。

前面所说的大都是学习方法。

关于学习方法,我们还要认识到两点: (一)学习方法不是天生的,是一点一点学习得来的。

当然,如果有人进行适当的指导,那是再好不过的事了,如果没人指导,也不要灰心,因为: (二)学习方法没有最好的,只有最适合我们的。

每个人都可以在学习过程中摸索出最适合自己的好的学习方法, 因为:我们每一个人都是大自然的精华,是人类集体智慧的结晶,我们有理由相信自己是最棒的!4、重自学。

在小学的时候,老师是扶着我...

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