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家长 指导 孩子 作业

家长 指导 孩子 作业

家长如何指导孩子做作业

1、帮孩子端正态度 家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感,要让孩子明白,每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的,是他作为一个学生应尽的职责,就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样,没有任何可以讨价还价的余地;家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识,要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节,是学习的延续和拓展,是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段,并不是可有可无的。

2、努力提高孩子兴趣 兴趣是影响人的行动的重要因素,它能促使人喜爱从事某项活动,但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差,于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长,能拖就拖,能不做就尽量逃避。

对于这类孩子出现的作业问题,父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手,要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态,要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。

3、一心一意做作业 有的孩子写作业时没有专心投入,“附加动作”太多,一会儿东张张西望望,一会儿摸摸这玩玩那,还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业,或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业,如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。

因此,家长应当要求孩子在做作业时集中注意力,不要做与作业无关的事情,孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西,在孩子做作业时不要去打扰孩子:“今天在学校表现好不好,有没有受老师表扬”,“肚子饿了吗,要不要吃点心”,“做几道了?还有几道?”。

4、安排合理作业 父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业,比如,学校里的作业要抓紧,能在学校里完成的就不要都带回家里;放学后不要先去玩个够,等到精力耗的差不多时才去做作业;做作业前要事先准备好学习用具(胶带、水彩笔、白纸、书本等),不要等到用的时候再临时去找;在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔,不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做;做作业时遇到不会的题,可以先绕过去,先做其它会做的题,不要就停在那里无谓地消耗时间。

5、注意劳逸结合 孩子做作业是要动脑筋的,如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息,大脑就会疲劳,就会出现大脑运转速度缓慢的现象,这时孩子的学习效率就会下降,错误率也会增高,这时如果让孩子适当的休息,疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。

一般来说,小学生连续做作业的时间不宜超过半小时——1小时。

6、加强能力训练 既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的,比如小手肌肉的灵活、手和眼的协调一致等,有的孩子作业“慢”就是因为他们的协调能力不足,在做作业时频繁地抬头和低头,从而降低了读写的效率和准确率。

对于这类孩子,家长首先应当加强其视知觉能力和动作协调能力的训练,可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。

7、先复习后作业 作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等,是要让学生更好地巩固所学的知识。

孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的,如果课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解,作业自然就就做不好,因此为了顺利地完成作业,可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料,复习完了之后再动笔写作业,而不要图省事,回到家抓起笔就写。

8、经常检查孩子作业 对于孩子的家庭作业,家长应当经常检查,即使自己的时间再紧张,每周也要至少检查孩子的作业一次。

家长经常检查孩子的作业有两个好处:第一,可以随时了解孩子的学习情况。

孩子学习认真不认真,知识掌握的牢不牢,有没有学习困难等等,都可以从孩子的作业中有所反映;第二,可以有效地督促孩子的学习。

孩子就是孩子,有些时候他是无法管好自己的,即使是成绩好的孩子也不例外,如果家长能够不时地翻看一下孩子的作业,就会使孩子在无形中有个压力感,他可能会因此而更加努力地学习。

检查孩子的作业可以从几个方面入手,孩子的作业有没有丢落的现象,孩子的作业能否及时完成,孩子的作业是否工整,孩子作业的错误率高不高,孩子的作业有没有抄袭的现象等等。

鼓励孩子自己检查作业,并让孩子说错在哪里,为什么会错,这样可使孩子注意今后改正错误,不再重犯。

9、适当帮助孩子作业 有的孩子学习上的欠帐太多,很多作业根本就不会做,做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面,他们对写作业的畏难情绪十分严重,很害怕写作业,作业稍微遇到点困难就会产生烦躁感。

对于这类孩子,家长应当耐心的帮助和辅导他们的家庭作业,孩子在课堂上没有搞懂的东西,只好由家长在家里给及时补上,争取不要让孩子的学习再出现新的欠帐,另外还要注意帮助孩子掌握科学的学习方法,培养良好的学习习惯,如果家长自己本身没有这么多时间或没有能力辅导孩子,就应当适当请一些家教,将孩子在知识上的漏洞都补上。

10、多鼓励少指责 家长应正视孩子的能力,当孩子课后不会做作业时,不要一...

父母怎样指导孩子做作业

首先让我们先从学习的三要素方面入手:家长在教育孩子时,首先要规范其行为,养成良好的学习习惯和行为。

1、有效的做好预习预习很重要,一般孩子都不愿意做或是做不好,这就需要家长和孩子一起努力,养成好习惯。

2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。

为什么要先复习呢?只有做到先复习,把上课学到的知识点重新温故知新再去做作业,这样遇到难题之后才会主动思考,不会一味的依赖家长。

3、记录每项作业的完成时间。

为什么要记录时间呢?可以帮助孩子每天在做作业的时候不断地缩短完成的时间,避免拖沓。

请各位家长坚持一个月,帮助孩子们养成好习惯!除此之外,还请家长做好“六大环节”的管理,具体内容如下:1、计划管理:要让孩子制定好整个学习计划(什么时间学什么的计划表)。

任何工作和学习都是要有合理的计划的。

有可能现在孩子小,还不会做计划,这就需要家长帮助孩子一起来做,并告诉他们计划的重要性。

需要注意的一点是:后期一定要严格监督他们按计划去做,不能只是写到纸上,但不照做!2、预习管理:所谓预习,只需要对要学习的内容有一个简单的了解,知道本课大致内容是什么,并在预习笔记本上记下重点和难点,上课时重点解决这些重点和难点。

预习的时间控制在7-10分钟为宜。

如果时间太长的话,上课的时候他们就会觉得自己都学过了,就会不用心,这样反而会效果不好。

现在就以英语学习为例,帮助各位家长了解究竟如何在家里做好预习。

针对低龄的孩子,请他打开英语课本,先听录音,找到相应的单词,知道是什么意思,这样就将单词的发音和意义联系起来了。

同时,提前朗读课文,并尽量做到指读,这时就需要家长在旁监督和指导孩子自主学习。

朗读课文的声音不用太大,但一定要出声,至少保证自己可以听清发音,不可含糊而过,不确定的地方可反复多听,直到可以读清发音。

3、听课管理:听课要跟着老师思路走,将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记在脑子里。

这个记录本希望家长每天回来都能够抽时间检查一下,并鼓励他们要坚持,坚持!同时要确保孩子不要因为老师的原因而产生偏科。

4、复习管理:家长的课后辅导应该是帮孩子查漏补缺,及时巩固课堂所学知识,针对“漏洞”或问题来补上课学习的缺失。

在这样的查漏补缺工作中,孩子也能通过自己第一手的经验不断总结学习中的收获和不足,了解自己的能力,并自发地对此进行巩固、修护和完善,长期下来孩子各方面的能力都能得到发展和提高,并真正地收获学习的乐趣和发展自己。

5、作业管理:为了养成良好的作业习惯,即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所、相同时间、设施,渐渐地小孩子就养成放学后在家用功的习惯。

在养成习惯之前,要注意克服坏毛病,所以家长陪在身连比较好,当孩子表示做完功课了,家长应亲自检查,适时鼓励,帮助订正,如果做得好,必须加以赞美,如此孩子不仅可以得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让孩子立刻改正。

6、考试管理:除学校考试外,可以选择几套考试卷,每隔一段时间,让孩子练练,以检测知识掌握的程度,且熟能生巧,只有平时让孩子多练习,这样考试的时候才不会胆怯和紧张。

培养孩子自主学习的十个方法1、孩子每天放学后,让他在书桌前坐10分钟,安静地思考这一天所学的内容,然后复述出来,这们他们就会知道下午回来后是有任务的,上课的时候就会更认真的去学习。

2、将孩子学习每科的时间控制在20分钟左右;不要时间太长,这样会失去兴趣和信心;也不能时间太短,这样有可能会不细心,马马虎虎。

最好是家长能有时间坐到旁边一起学习3、在孩子喜欢看的电视节目开始前的半小时或1小时定为孩子的学习时间;时间一定要把握好,不要让他们觉得现在的生活中只是学习了,没有看电视的时间了,要劳逸结合。

只要能够尽快完成学习的任务就可以适当的看会电视4、给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上;这样做的目的是让孩子尽可能快的完成学习任务,而且不会浪费时间。

学会管理时间,这点也很重要。

5、让孩子彻底放松地玩要告诉孩子只要他们能够按时按质的完成学校和家长交给他们的任务,我们是可以给他们彻底放松的时间的。

比如可以在周末放假的时候带他们在郊外转转,呼吸呼吸新鲜空气,这样很有利于他们彻底的放松。

6、当孩子的注意力不在学习上时,最好不要强迫孩子学习;这点很重要:有些家长一味的强迫孩子,根本不管他们内心的意愿,这样下去的后果是他们产生逆反心理,久而久之会完全厌恶。

7、开始学习前,让孩子整理一下书桌;学会整理东西,这样自立能力会有极大的提高将书桌整理好之后再学习心情也会更好一些8、饭前和饭后一小时不要让孩子学习;如果在吃饭前后强迫孩子学习,他们的注意力不会太集中,效果不会太好。

9、孩子学习过程中休息时,时间不要超过10分钟,而且最好让孩子离开书桌。

休息时间太长,孩子的注意力就会分散,不容易集中回来,一定是要离开书桌才能够彻底的放松。

家长怎样辅导孩子做作业

∫晃患页さ莱隽诵矶喟职致杪璧男纳?! 「ǖ疾皇羌喽剑?膊皇谴?妫??枪刈ⅰ⒌悴?桶镏陈女士是一个10岁男孩的妈妈,她是一个放养型妈妈。

她表示:我家儿子上小学四年级了,他每天放学比我下班早,总是我回家先做饭,他同时甚至已提前开始做作业。

老师让检查、签字呀什么的,我从来都是只管签不管检查,背书、默写更是从来没管过,但签字时我都写'已背诵''已默写'等。

没办法,只有这样孩子第二天才能过关。

专家表示,家长辅导孩子正确的做法应该是:从抄作业题到规划作业再到完成作业等,都应该是孩子自己的事,家长要若隐若现,但须始终关注着。

具体来说,家长的辅导应该包括两方面内容:一是观察,就是在孩子基本能独立完成的情况下,家长只观察孩子在习惯和知识两方面的弱点就可以了;二是分析,辅导作业过程中的一个内容就是检查,但避讳家长检查、孩子若无其事,应该是家长和孩子一起检查,是共同进行时。

检查作业就是要发现问题,分析原因,家长要弄清楚孩子出现的问题到底是习惯上的还是知识上的,因为做作业有两个目的,一是查遗补漏,二是复习巩固。

如果是知识上的,就要进行阶段性复习巩固;如果是习惯上的,则需制定计划,确定日程表,一点一滴改进。

王女士的儿子今年小学三年级了,她是一个精养型妈妈,辅导孩子做作业每天雷打不动,一丝不苟,比她自己上班还认真。

晚上陪孩子做作业,检查、签字,帮助孩子背诵课文,听英语磁带。

第二天一大早,一边帮儿子梳洗整理,一边还不忘再让儿子重温前一天背诵的东西。

王女士的爱人经常看着她都累,也很疑惑:非要这样辛苦地陪孩子做作业吗?对于家长是否要给孩子辅导作业,专家态度明确:一定要辅导。

但不认同王女士的做法:首先,辅导不是监督,不要一直坐在旁边盯着孩子做;其次,辅导不是代替,不要一看见孩子不会,马上就想讲。

这两种行为都不叫辅导,都是错误的、不可取的做法。

遇到难题及时解决,做到课前预习,课堂消化,课后巩固李女士对上小学三年级的儿子的作业也非常认真,但她表示,有的题目我们真的不会,有的是模棱两可,碰上类似题目,先得考虑帮助孩子完成作业,有时真的是抱着应付的态度。

她回忆说:一次,语文卷子上出了一道作文,让孩子写最近观察过什么,有什么新发现,可是孩子根本说不出什么来,又不能现观察。

没办法,她只好求助老公,而老公的办法是上网查,总不能让孩子空着交上去啊,先写上再说。

日常生活中,这种靠网络解决孩子作业难题的家长不在少数。

张先生的儿子在省城某名校上初一,每天作业都要做到十一二点,碰到不会的题目,可能就会熬夜到一两点。

有时一道题目我要翻阅很多资料,研究上三四个小时,但不管花多长时间,一定要解决。

张先生的观点是:不能把难题积累下来,今天一道,明天一道,慢慢地会越积越多,影响孩子的学习乐趣和自信心。

专家表示,借助网络解决难题没错,但家长需要注意的是,网络只是手段,跟孩子请教老师一样,最终一定要做到孩子真正理解、消化和吸收,否则这种得过且过和应付的态度,会对孩子的学习习惯甚至人生态度产生不好的影响。

专家表示,要根据孩子的实际情况,因材施教。

如果孩子是优等生,就要做到问题不过夜,家长可以与孩子一起研究,也可以打电话请教别人;如果孩子是学困生,力不能及,可以留到第二天请教老师。

其实,每天出现遗忘或者不会做的题都是正常的,我们不要求学生天天清,但一定要做到单元清、阶段清,就是在一个单元、一个阶段后,要进行问题的清理。

这也是所有成绩好的学生都有的习惯。

专家告诫家长,不管孩子实际情况如何,都一定不能包办代替。

要发现孩子遇到问题的拦路虎、障碍的实质所在,是概念上的、计算上的,还是审题能力上的?先给孩子适当点拨,然后让孩子自己完成。

另外,建议家长给孩子安排一项家庭作业:课前预习。

家长应该怎样指导孩子做作业

展开全部 1、帮孩子端正态度 家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感,要让孩子明白,每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的,是他作为一个学生应尽的职责,就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样,没有任何可以讨价还价的余地;家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识,要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节,是学习的延续和拓展,是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段,并不是可有可无的。

2、努力提高孩子兴趣 兴趣是影响人的行动的重要因素,它能促使人喜爱从事某项活动,但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差,于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长,能拖就拖,能不做就尽量逃避。

对于这类孩子出现的作业问题,父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手,要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态,要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。

3、一心一意做作业 有的孩子写作业时没有专心投入,“附加动作”太多,一会儿东张张西望望,一会儿摸摸这玩玩那,还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业,或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业,如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。

因此,家长应当要求孩子在做作业时集中注意力,不要做与作业无关的事情,孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西,在孩子做作业时不要去打扰孩子:“今天在学校表现好不好,有没有受老师表扬”,“肚子饿了吗,要不要吃点心”,“做几道了?还有几道?”。

4、安排合理作业 父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业,比如,学校里的作业要抓紧,能在学校里完成的就不要都带回家里;放学后不要先去玩个够,等到精力耗的差不多时才去做作业;做作业前要事先准备好学习用具(胶带、水彩笔、白纸、书本等),不要等到用的时候再临时去找;在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔,不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做;做作业时遇到不会的题,可以先绕过去,先做其它会做的题,不要就停在那里无谓地消耗时间。

5、注意劳逸结合 孩子做作业是要动脑筋的,如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息,大脑就会疲劳,就会出现大脑运转速度缓慢的现象,这时孩子的学习效率就会下降,错误率也会增高,这时如果让孩子适当的休息,疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。

一般来说,小学生连续做作业的时间不宜超过半小时——1小时。

6、加强能力训练 既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的,比如小手肌肉的灵活、手和眼的协调一致等,有的孩子作业“慢”就是因为他们的协调能力不足,在做作业时频繁地抬头和低头,从而降低了读写的效率和准确率。

对于这类孩子,家长首先应当加强其视知觉能力和动作协调能力的训练,可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。

7、先复习后作业 作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等,是要让学生更好地巩固所学的知识。

孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的,如果课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解,作业自然就就做不好,因此为了顺利地完成作业,可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料,复习完了之后再动笔写作业,而不要图省事,回到家抓起笔就写。

8、经常检查孩子作业 对于孩子的家庭作业,家长应当经常检查,即使自己的时间再紧张,每周也要至少检查孩子的作业一次。

家长经常检查孩子的作业有两个好处:第一,可以随时了解孩子的学习情况。

孩子学习认真不认真,知识掌握的牢不牢,有没有学习困难等等,都可以从孩子的作业中有所反映;第二,可以有效地督促孩子的学习。

孩子就是孩子,有些时候他是无法管好自己的,即使是成绩好的孩子也不例外,如果家长能够不时地翻看一下孩子的作业,就会使孩子在无形中有个压力感,他可能会因此而更加努力地学习。

检查孩子的作业可以从几个方面入手,孩子的作业有没有丢落的现象,孩子的作业能否及时完成,孩子的作业是否工整,孩子作业的错误率高不高,孩子的作业有没有抄袭的现象等等。

鼓励孩子自己检查作业,并让孩子说错在哪里,为什么会错,这样可使孩子注意今后改正错误,不再重犯。

家长怎样辅导孩子写作业

在辅导学生的过程中,不少家长因孩子的作业而十分苦恼。

关于孩子作业的辅导问题,表现形式多种多样,家长若掌握以下几个小技巧,可以帮助不认真写作业的孩子。

◆ 孩子不急,家长急孩子不做作业,很多家长就会着急,甚至为了让孩子第二天能交上作业,直接告诉孩子答案或帮孩子填写答案。

几次之后,孩子就会得出一个结论:只要我坚持不做,拖到夜里12点,妈妈就会帮我做作业,我不用动脑,也能交作业。

对策:自己的事情自己负责孩子不能完成作业,到学校受到批评,这是孩子所需要付出的代价,应该是由孩子来承担。

家长需要让孩子知道:自己的事情自己负责。

孩子的作业没有完成并不是父母的责任,而是孩子自己的责任。

◆ 学校作业少,孩子拖延时间在学校提倡减负的同时,很多孩子反而负担更重。

小晴的妈妈看见女儿每天晚上8点前就能完成作业,于是又买了几本练习册,让小晴在晚上8点后继续做练习。

小晴认为妈妈就是因为自己的课余时间太多,所以才会增加额外作业,自己如果做得越快,妈妈就会增加更多的额外作业。

抱着这种心态,小晴做作业的效率开始下降,每天故意拖延到晚上10点半才完成作业。

对策:学校作业为主导,课外作业为辅助当家长想为孩子增加作业量的时候,必须有技巧,量不能过多,不能让额外的作业占满了孩子的时间。

提高孩子做作业的积极性,不妨试试为孩子增设奖品,激发孩子的学习兴趣。

◆ 迫于家长的压力,不得不做晚上6点钟,小倩准时守候在电视机前,因为她最喜欢的《名侦探柯南》即将开播,但正在关键时刻,妈妈挡在电视机前,小倩被迫去写作业,她当然是越做越有气,最后干脆谎称作业做完了。

对策:请以孩子喜欢的方式关心孩子在孩子喜欢的事物面前,家长千万不要轻易做出否定的评价,因为这将让孩子感觉家长不理解他,是在否定他。

许多孩子在父母的多次否定后,干脆将错就错。

家长尝试陪孩子一起看他喜欢的动画,陪他聊他喜欢的话题,家长将成为可以与孩子分享快乐的朋友,这时,家长教导孩子就会很顺利,孩子也会自觉完成作业。

◆ 作业是负担,孩子没有兴趣小健是二年级学生,聪明伶俐,从小就喜欢看故事书,特别是历史人物传记,但唯独对作业毫不感兴趣,每天都要在妈妈的责骂声中勉强完成作业,妈妈为此十分心烦。

对策:为孩子准备多元化的学习形式妈妈观察一段时间后,发现小健很崇拜故事中的英雄人物,一讲起这些英雄的事迹,他就特别精神,于是妈妈请小健每天给她讲一个历史人物的事迹。

经过一段时间的坚持,小健为了能有充足的时间准备演讲,每天都会自觉去写作业。

现在妈妈请他讲英雄事迹,他的内心得到了满足,所以他也愿意听从妈妈的意见,提高写作业的效率。

家长在辅导孩子作业遇到难题时,只需稍微转换一下角度,了解孩子的心情并细心观察孩子写作业的方式,家长就能成功辅助孩子写作业

小学*家长怎样辅导孩子作业

那么,家长和学生对这一问题有什么看法呢?本期教育观察我们和几位家长一起来探讨一下这一话题。

东东妈妈:孩子作业太多,占据太多休息和玩耍时间。

孩子的大部分课外时间经常被大量的抄写语文生字、课文等重复性作业占据,写完这些作业经常是到晚上9、10点钟。

实际上,孩子还报有很多班,这么多作业,还要练琴,导致孩子的时间很紧张。

我们也很困惑,到底该怎么指导孩子作业。

慧老师建议对孩子来说,太多的作业或者很多重复抄写类的作业,对孩子来说也是一种“伤害”。

正如不少家长反映的,作业太多或者作业不适合孩子所处的年龄段,会打消孩子学习的积极性,使得孩子害怕上学。

那么,我们是否采用下面的做法呢?我们是否可以有选择地完成老师布置的“作业”,视孩子学习的程度来决定是否做。

比如,如果孩子已经会背课文了,面对抄写课文的作业要求就可以不做。

不过,我们要先联系老师,解释清楚孩子的掌握程度,老师大多会同意我们的做法的。

有利于启发孩子的项目,比如辅助孩子完成科技小制作,或给孩子准备科学小实验的材料等,我们有能力的话,还是尽力和孩子一起完成。

因为这样动手操作类的活动,有利于锻炼孩子的动手能力和观察能力,而且,孩子们一般也很喜欢这样发挥自我想象和创造力的作业,比如,手工剪纸、面塑等,您不妨和孩子一起设计做。

圆圆妈妈:在作业方面,孩子对家长的依赖性加大。

孩子刚上小学时,老师也曾要求家长检查孩子的作业并签字。

作业检查,我都做了几年了,发现圆圆越来越依赖家长的检查了。

如果作业全对得了小红花,圆圆就喜笑颜开;作业错了,她就怪我们没检查好。

东东妈妈:接着慧老师刚才的讲解,我认为,这个问题也可以视情况而定。

对于一些辅导课程、检查作业之类的项目,孩子上低年级的话,家长需要多关注;如果孩子已经是小学高年级了,不妨把“作业”转移给孩子本人,用夸奖的办法慢慢引导孩子,让他养成能够自我学习、自己检查的良好作业习惯。

慧老师建议 这个办法不错。

其实,对我们家长来说,融入孩子的成长过程,应该是必需的,也是愉快的。

现在的教育注重的是合力教育,孩子的成长需要家长的配合,通过辅导孩子作业,我们可以细致了解孩子的学习情况,帮助孩子养成良好的学习习惯,还可以及时发现孩子存在的困惑,积极地配合学校的教育,从而让孩子享受到最全面、优质的教育。

但是,就像圆圆妈妈所说的,如果家长的参与过多,孩子容易形成依赖心理。

所以,我们要从最初的代替孩子检查作业,慢慢转变为指导孩子自己检查作业,遇到不会的题目,引导孩子自己思考和查找资料独立解决问题,培养孩子自主学习的好习惯。

小学高年级是孩子各方面能力培养和习惯养成的重要时期。

良好学习习惯不但使学生取得较好的学习成绩,还能使其终身受益。

博谈客论有期曾经专门就这一话题进行了讨论,学生、家长、老师齐动员来分析作业中存在的问题,并针对具体问题,给出指导性建议,帮助孩子养成良好的作业习惯。

详情请查看博谈客论第33期话题《来,一起解决作业中的问题》。

具体的作业辅导做法,慧老师给您如下几条建议:?? 和孩子一起制定一个完成作业的时间表,帮助孩子养成良好的作业习惯。

每天固定时间来做家庭作业,如果没有作业,这个时间段内也要学习,养成固定时间学习的习惯。

?? 孩子做作业时,不要坐在孩子旁边看着孩子做,那样容易让孩子分心,注意力不集中。

我们不妨在孩子做完作业后,跟孩子进行讨论:哪些地方感到容易?哪些地方感到比较难?如果孩子向你求助,你只提供指导,不要给出答案。

还有,尽量不要一会给孩子递个苹果,一会儿又让他喝杯牛奶等。

有时候,我们的“特别照顾”会有影响孩子做作业的思路,使他很难集中注意力,导致做作业的时间拖延比较长。

?? 观察孩子做作业时的神情,如果遭受挫折,或难以集中注意力,可以让孩子休息调整。

如果孩子对作业感到心烦意乱,可以和孩子一起分析:共有哪些作业,先从比较容易的做,或者先从比较难的做。

让孩子选择,一般来说,有了这个过程,孩子就不会太烦躁,会静下心来做作业,做完一项作业,还会有很大的成就感,再接着做心情会好很多。

?? 让孩子知道,学习不仅仅是做作业。

除了鼓励学生完成家庭作业外,家长还应该鼓励孩子学会在阅读时做笔记、学会看图表、学会用自己的语言总结阅读的内容、制作记忆卡片,等等。

?? 我们也要多注意自身学习,注意言传身教,不辍学习,让孩子在潜移默化中认识到学习的重要性。

在孩子做作业的时候,您不妨也看看书,让孩子感觉到我们是和孩子一起努力。

同时,如果我们有什么烦心事,就要注意不让自己的心情影响到孩子的情绪。

我们家长积极乐观的情绪会很自然地感染孩子,给孩子一种轻松愉快的家庭学习氛围。

?? 如果可能,在家里布置一个安静、舒适、光线良好的学习区域。

这可以在家里的任何地方,不一定非得有一个专门的房间,但最好固定下来,不要让孩子每天换一个地方。

让孩子做作业的地方井井有条。

把孩子做作业所需要的所有用具装在一个盒子里,包括铅笔、...

初中生家长如何指导孩子做作业

展开全部 一个父亲家长会的演讲各位朋友,大家好! 今天几位家长朋友一定是分别代表不同的层次,我大概是代表那些比较落后,但正在进步的孩子家长讲几句话,所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。

我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习,也付出很多,但这不是个愉快的过程。

我是个教育工作者,有满脑子的教育理想、教育理论,所以开始我力图对孩子的学习不干预,抱定多观察,多鼓励,多引导的原则,坚持不在外边报班,相信自己的教育。

结果,我看到孩子磨磨蹭蹭,经常大脑像断了线一样,长时间的愣神,作业常常耗到十到十一点。

于是,终于放弃原先的理念,开始陪学、辅导,从那以后,家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。

我不能接受这样一个事实。

做老师的都知道,不怕你笨,就怕你缺意志力,不怕你学不会,就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。

失败的情绪容易转化为暴躁,黔驴技穷时我也打孩子,有时下手很重。

每当打过孩子,尤其是下手比较狠的时候,心情坏到极点,看到孩子蜷缩在角落,十分无助,默默哭泣的时候,每到看到这个平时那么漂亮可爱的孩子,而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗,仅仅因为学习,就要承受心理和肉体的摧残,而这个他是自己的宝贝,自己的唯一,此时怜惜、悔恨、心疼,难以明说。

直到现在,每当回想当年,看自己当年写的文章,还是感觉很对不起孩子,我的孩子也常看我的文章,他知道爸爸的后悔是真的。

我对得起他的就是爸爸的坚持,永不放弃的坚韧。

最后,我还要跟各位朋友分享几个我的观点:1、接受我们的孩子的现在和将来,无论什么样的现在和将来,但你总要按最大的努力去教育他。

不是优秀的父母就一定有优秀的孩子,就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子,要不这个人类社会也太不公平,这个社会的结构也太稳定。

不是所有的好习惯都是父母给的,要不为什么同一对父母的孩子也可能有天壤之别;也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当,我的经历就是一个例证。

老天爷给了你什么你就只能有什么,抱怨一生,你就痛苦一生。

有遗传就会有变异,一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常的范围内,我们只有接受,但,既然这是我们的孩子,我们把他带到这个世界,我们就只能最爱她(他),给他你能够给他的最好的教育。

2、也许可能是一种幸福,别相互折磨成痛苦。

也许有这样两种情况都可能是幸福:如果你的孩子聪明、漂亮,有好习惯、善于自我控制,学习从不让你操心,老师夸你教子有方,你自己也觉得很有成就,你的确很幸福。

但也可能有另外的情况,记得我读书的时候,我的同伴只能在本村读初中,全村只有我一人考到县里的中学,我的父亲骄傲死了,可是,只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福,当我每周背上煎饼要离开家的时候,她都那样的不舍,抚着我的背说,孩子你学习好,有出息,将来可是要在天边工作,妈见你的时候就少了。

妈妈的这句话不幸一言成谶,妈妈去世的时候,我们没有在她的身边。

这不是诅咒,这是一种可能。

如果你的孩子没有这么优秀,你要教育,你反复教育,你要耳鬓厮磨,你跟孩子在一起的时间多,说的话多,我以为所有的天伦就在于在一起,这不是幸福么?孩子成人之后,彼此亲近的机会就少了。

在他未成年的时候,比对别人多一点时间跟孩子在一起,也许就是幸福,千万别像我先前那样,让呵斥和哭泣成为主流声音,把可能的幸福,变成彼此的折磨。

世界上只有最亲近的人,能给最亲近的人伤害,而且长久。

3、每个孩子都不一样,我说的是各个方面;孩子做不到有时候不是态度,是能力。

没有谁因为孩子身高比不上别人,天天打孩子;没有谁因为孩子跑不过刘翔,天天骂孩子。

因为外表的差异看得见。

我们承认:升学率也没与这些,学校不因为这个而歧视,但偏偏因为学习你咽不下这口气,你不肯放过你的孩子,你又何苦呢?看不见的差异也是存在的,要不我们怎么没成了爱因斯坦呢?为孩子的未来努力是应该的,别为孩子的未来太担心,大树可以参天,小草也能成绿。

为什么会丢三落四?为什么这样磨蹭?为什么就是记不住?说了千万遍,打了好几场,他还是他,怎么就是不听呢? 家长朋友们,很可能不是因为态度,就像学不会、长不高、跑不快一样他做不到,我们只有帮助他进行时间管理,和他一起进行学习生活规划,用表格、用小结帮他,而没有办法怪他。

4、问题不要定性,解决事情;道理不要多讲,孩子需要具体帮助;不用空谈方法,一切技巧都在于做一个个具体的事情,做具体的题目的过程和积累中。

这一点,之前我似乎已经说透。

其实大家都知道孩子已经知道太多,并不是他不认可这些道理,只是他做不到,道理已经没有震撼和说服,只能转化为反感。

其实他们需要具体的帮助,就像我前边做的那样。

我特别想说一句,孩子们报的辅导班,有没有效,是不是要想想?我是觉得如果他在学校听不进去,他能在外边听进去么?而且,一周一次,间隔太长,内容自成体系,跟学校老师的内容不一致,得不到巩固,不如把每天的作业处理好,这跟老师的教学同步,而且互为巩固,一个大...

如何指导孩子完成家庭作业

展开全部 处在小学阶段的孩子,特别是低年级孩子,往往缺乏学习的自觉性,没有“责任感”,更意识不到做作业是学生的义务,因此就需要家长的提醒,甚至需要家长坐下来陪陪孩子,使孩子逐渐养成每天按时完成功课的好习惯,从而快速、正确地完成老师布置的作业。

如何有效地指导孩子完成家庭作业呢?以下几点可供家长们参考。

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)◆坚持经常过问孩子每天放学回家,家长应利用适当的时间过问孩子当天所学,通过课本和作业检查孩子的在校所学情况,以便“心中有数”。

◆耐心辅导帮助详细询问当日的家庭作业,留了哪些,哪些会做,哪些完成有困难,对完成有困难的,家长要耐心地辅导和帮助,直至让孩子弄明白为止。

◆讲究“指导”方法鼓励孩子自己检查作业,并让孩子说出错在哪里,为什么错,这样易于孩子记住错误是怎样改正的,不致重犯;当孩子遇到难题时,家长指导也应注意分寸,设法启发、提示后,最好让孩子自己思考解决。

◆及时赏识鼓励要经常翻翻老师改过的作业本,帮孩子分析出错的原因,孩子在学习上哪怕取得点滴进步都要及时赏识和鼓励,以便树立孩子的自信心。

◆家、校紧密联系如果孩子做功课总有困难,家长应联系老师,进行沟通,双方合作,及时分析并找出原因和解决的办法。

◆合理安排时间注意不要让孩子熬夜,因为儿童时期,正值身体发育,需要充足的睡眠,所以晚上必须让孩子按时就寝,最好帮孩子合理安排一下作息时间,以保孩子的作业按时完成。

◆避免武断措施当你的孩子特别贪玩,经常不完成作业时,应循循善诱,要有足够的耐心,而绝不能采取打骂或关“禁闭”等武断措施,因为这样有伤儿童的天性,只能助长孩子的厌学情绪和逆反心理。

◆制定合理计划家长要尽量做到,每周一次坐下来同孩子一起总结上周作业的完成情况,并制定下周计划,计划中一定要有孩子参加户外活动、游戏玩耍和观看一些孩子所喜爱的动画片的时间。

指导孩子完成作业应注意两点:◆一忌“指指点点”常发现有的家长在孩子做作业时,一出错或“卡壳”就马上指出来,这会影响独立思维能力的发展,使孩子产生依赖思想。

◆二忌“包办代替”有的家长过分溺爱孩子,怕孩子累着,常常代替孩子做作业,这是绝不可取的,殊不知这样难达巩固孩子所学之目的。

总之,对于低年级儿童,关键是需要家长的正确引导和耐心帮助,让他们养成一个爱学习的良好习惯,这样,随着孩子年龄的增长,家长也就自然地感到自己的孩子逐渐走上了“正轨”。

家长如何辅导孩子的作业

展开全部 ◆ 孩子不急,家长急 孩子不做作业,很多家长就会着急,甚至为了让孩子第二天能交上作业,直接告诉孩子答案或帮孩子填写答案。

几次之后,孩子就会得出一个结论:只要我坚持不做,拖到夜里12点,妈妈就会帮我做作业,我不用动脑,也能交作业。

对策:自己的事情自己负责 孩子不能完成作业,到学校受到批评,这是孩子所需要付出的代价,应该是由孩子来承担。

家长需要让孩子知道:自己的事情自己负责。

孩子的作业没有完成并不是父母的责任,而是孩子自己的责任。

◆ 学校作业少,孩子拖延时间 在学校提倡减负的同时,很多孩子反而负担更重。

小晴的妈妈看见女儿每天晚上8点前就能完成作业,于是又买了几本练习册,让小晴在晚上8点后继续做练习。

小晴认为妈妈就是因为自己的课余时间太多,所以才会增加额外作业,自己如果做得越快,妈妈就会增加更多的额外作业。

抱着这种心态,小晴做作业的效率开始下降,每天故意拖延到晚上10点半才完成作业。

对策:学校作业为主导,课外作业为辅助 当家长想为孩子增加作业量的时候,必须有技巧,量不能过多,不能让额外的作业占满了孩子的时间。

提高孩子做作业的积极性,不妨试试为孩子增设奖品,激发孩子的学习兴趣。

◆ 迫于家长的压力,不得不做 晚上6点钟,小倩准时守候在电视机前,因为她最喜欢的《名侦探柯南》即将开播,但正在关键时刻,妈妈挡在电视机前,小倩被迫去写作业,她当然是越做越有气,最后干脆谎称作业做完了。

对策:请以孩子喜欢的方式关心孩子 在孩子喜欢的事物面前,家长千万不要轻易做出否定的评价,因为这将让孩子感觉家长不理解他,是在否定他。

许多孩子在父母的多次否定后,干脆将错就错。

家长尝试陪孩子一起看他喜欢的动画,陪他聊他喜欢的话题,家长将成为可以与孩子分享快乐的朋友,这时,家长教导孩子就会很顺利,孩子也会自觉完成作业。

◆ 作业是负担,孩子没有兴趣 小健是二年级学生,聪明伶俐,从小就喜欢看故事书,特别是历史人物传记,但唯独对作业毫不感兴趣,每天都要在妈妈的责骂声中勉强完成作业,妈妈为此十分心烦。

对策:为孩子准备多元化的学习形式 妈妈观察一段时间后,发现小健很崇拜故事中的英雄人物,一讲起这些英雄的事迹,他就特别精神,于是妈妈请小健每天给她讲一个历史人物的事迹。

经过一段时间的坚持,小健为了能有充足的时间准备演讲,每天都会自觉去写作业。

现在妈妈请他讲英雄事迹,他的内心得到了满足,所以他也愿意听从妈妈的意见,提高写作业的效率。

家长在辅导孩子作业遇到难题时,只需稍微转换一下角度,了解孩子的心情并细心观察孩子写作业的方式,家长就能成功辅助孩子写作业。

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